9月22日9月25日，内乡菊潭学校语、数、英教师代表在副校长吴长顺、樊聪丛的率领下，回国河南永威学校从学校管理、赛课制度、课堂教学三个方面贪图道德经。　　9月22日，该代表团征询永威学校管理方面的法宝教书育人责任制。教书育人责任制就是在认同每个教职工人性市场需求的基础上，和平每个人的创造力，唤起教职工无限的建构创造力。明确就是经过教师们重复辩论，制订合乎校情的责任书，与任课教师、班主任、学科组组长、学部校长等人员签定责任书，包在每一个学生的自学、公共卫生、纪律、身体健康等各个方面，使学生全面身体健康发展，为学生可持续发展保驾护航。

学校董事长按照责任制如数派发年终奖。新学年再行展开改动、发布、实行。这项制度是把自学权利送给学生的先学后教、当堂训练的课堂教学模式的有力确保。

习永威做课改，要忘记这个原始的公式教书育人责任制＋先学后教、当堂训练＝永威奇迹。　　9月23日，该代表团参与以坚决造假，求出高效为主题的第三期永威教育改革成果现场展出参访研讨会。会上校长蔡林森认为：好多学校课改无法坚决，无法真为做。

永威学校毕竟坚持不懈的长年赛课、评课，大大造假，缺失自己课改中经常出现的新问题。每学期初，学校制订赛课计划，保证赛课与日常的教学秩序不冲突；制订赛课制度，强化对课改的领导，每月小学、初中、高中按照计划独立国家展开一轮赛课，每天教师参与赛课评课，研究解决问题新问题，同时赛课与教研活动、与教师基本功培训结合。

学校赛课不做假象，皆对外开放，互相交流，共同提高。　　9月24日、25日，该代表团在永威学校参予讲课、评课，了解仔细观察、思维、领会先学后教，当堂训练课堂教学的精髓。永威课堂教学从放学铃响开始，不向课前伸延；确保学生的课余权利，不向课后伸延；课堂上自律自学居多，合作自学辅，充份获释学生的自学力；学生的自学，靠教师的引领，没教师的步步引领，就没高效率的自学；以懂科学知识为载体，有机渗入素质教育；侧重效果，不图形式，学校一直坚决以效果作为取决于课的唯一标准；校长坚决全员参予，课改是人民战争；课改总承包到每位教师，让每个人都有使命感。

　　此次永威参观自学，对于菊潭学校的课堂教学改革和学校管理具备最重要的指导意义，终将更进一步推展菊潭学校的持续身体健康发展。

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