2.有人说人是一个“可教的动物”这是一个不坏的界说。实际上只有受过一种合适的教育之后人才气成为一小我私家。
2.为人在世难得者在于生长各人天赋的内在气力使其经由磨炼使人能尽其才能在社会上到达他应有的职位。这就是教育的最终目的。
8.我的基本原则永远是只管多地要求一小我私家也要尽可能地尊重一小我私家。
1.依照自然规则生长儿童道德、智慧和身体各方面的能力而这些能力的生长又必须顾到它们的完全平衡。
(三)裴斯泰洛齐
3.教师团体的统一是最有决议性的一件事情。
就是最年轻、最没有履历的教师如果在统一的、精诚团结的团体里有很好才气的向导者来向导那么跟任何一个与教师团体分道扬分道扬镳的有履历、有才气的教师比力起来也要作出更多的事情来。
3.每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的行动来相识他心田情绪的每一种变化。
(四)杜威
6.纵然是最好的儿童如果生活在组织欠好的团体里也会很快酿成一群小野兽。
2.我们能有意地使用教育使青年从正路开始由此清除显著的社会恶习我们可以使用教育作为实现人类更好希望的工具。
3.教育的作用是按一定的社会形式造就一定的人格为一定的社会服务。
(二)康德
3.人是唯一需要教育的动物。
2.我不是教给你们哲学而是教你们如何举行哲学思考。
在教师招聘考试中名人名言是考题的一大出题考点尤其在单项选择题中会将人物和名言相匹配所以整理相关教育家的名言以资助宽大考生举行备考。
1.教育最庞大的任务之一就是把听从执法的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力联合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事就应当让他们有行动的自由不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子明白他们只有为别人提供到达目的的可能性才气到达自己的目的。
7.教师团体和儿童团体并不是两个团体而是一个团体而且是一个教育团体。同时我认为我们不应该教育个体的人而要教育整个团体这是正确的教育的唯一途径。
5.在团体中通过团体而举行教育。
4.威信是要自己来缔造的要使用生活中的任何时机来树立威信。在好的团体中威信是不行能被破坏的。团体自己就是支持它的。
2.应该有这样的教师团体：有配合的看法有配合的信念相互间相互资助相互间没有猜疑不追求学生对小我私家的恋慕。只有这样的团体才气够教育儿童。
1.无论何种事业如商业、政治均不能与教育分散无教育则无种种事业。
1.我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于造就能够最有效地来到场国家建设的那种具有缔造性的公民我们还要把我们所教育的人一定酿成幸福的人。
(一)马卡连珂
4.一切教育的最终目的是形成人格。
5.教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面都必须参照这些思量加以掌握。
(五)夸美纽斯
1.太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。
一.西方各代表人物及其名言
3.学校是造就人的工厂。
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